La idea para desarrollar esta aplicación surge como una necesidad observada por el autor en el desarrollo de cursos virtuales en la universidad en la que imparte clases (experiencia en WebCT y Moodle). El nivel de conocimientos tecnológicos por el alumnado universitario es muy variado, desde muy avanzados hasta un desconocimiento o falta de experiencia en el uso del ordenador. Conceptos como qué es un fichero pdf, una imagen jpg, el plug-in necesario para el navegador, etc., habituales en el desarrollo cualquier curso virtual, pueden resultar un obstáculo para los alumnos que quieren formarse a través de la red. Este proyecto pretende ser una guía de ayuda para ir familiarizándose con estos conceptos, que cada vez son más abundantes y que no suelen incluirse en la formación reglada previa. Estos conocimientos se adquieren frecuentemente a partir del propio autoaprendizaje personal de cada estudiante y con frecuencia no son completos.

Características técnicas. Qué tecnología y qué herramientas se han utilizado para llevar a cabo el proyecto, por qué estas y no otras, qué ventajas e inconvenientes se han encontrado usando estas herramientas

Básicamente se trata de un sitio web desarrollado en html. Se utilizan tres marcos, uno superior que actúa de menú permanente, una lateral para el acceso a los términos y uno central con los contenidos, aunque en algunos casos se ha utilizado Macromedia Dreamweaver, básicamente todo el trabajo se ha realizado con el block de notas de Windows. Las imágenes son en formato jpg, gif y png, algunas se han realizado utilizando programas como 3D max, Blender, se han retocado utilizando Adobe Photoshop. Los archivos de sonidos aparecen en formato mp3, wma y wav, se han manipulado con el programa SoundForge y Audacity. Los archivos de vídeo aparecen en formato mpeg, wmv, avi y mov, se han creado con Adobe Premier, PinacleStudio y QuickTime. Las animaciones se han realizado con Macromedia Flash. Se incluyen también archivos VRML y aplicaciones en javaScript. Los ejemplos de bases de datos se han realizado con MySQL.

Desarrollo del proyecto. De qué manera se ha avanzado en el proyecto, hitos más importantes, problemas que se han encontrado, cambios sobre la idea original, cambios en la planificación original.
El primer paso fue el diseño general del sitio, inicialmente se pensaron en dos marcos, luego se amplió a tres, manteniendo un menú permanente superior. La inclusión de los términos del glosario supuso una revisión de los contenidos de la asignaturas del GMMD, seleccionando los términos más apropiados e incluyendo algunos muy elementales que aparentemente se consideran conocidos pero la experiencia demuestra que hay que empezar siempre desde el inicio. El desarrollo de los mapas conceptuales con Macromedia Flash ha supuesto un gran trabajo, aunque existen programas para crear mapas conceptuales el resultado es un fichero de texto o una imagen estática y se necesitaba un recurso aplicado a una página web con interactividad, por lo que la elección de Flash era la más adecuada. El sistema de cuestionarios inicialmente se diseñó con javascript, con respuestas de retroalimentación en ventanas de tipo alert, posteriormente se rediseñaron utilizando html dinámico que proporciona un resultado gráfico más coherente. La creación del logo fue uno de los últimos pasos, el resultado final trata de reflejar la idea general de ayuda o respuesta a las preguntas planteadas en el mundo multimedia y del entorno de aprendizaje virtual en general, de ahí la imagen de llava y cerradura.

Visión final. ¿Qué ha quedado por hacer? ¿Qué te hubiese gustado añadir? ¿Propondrías ahora el mismo proyecto? ¿Qué parte de la carrera has usado más para hacer el proyecto? ¿Qué has aprendido haciéndolo?

Este es un proyecto que nunca estará acabado, siempre existirá algún término que debería de haberse incluido o simplemente nuevos términos que van apareciendo constantemente dada la dinámica de desarrollo de las nuevas tecnologías. Me gustaría haber incluido más ejemplos, el objetivo de facilitar el aprendizaje está siempre presente, sin embargo hay conceptos en los que es difícil econtrar ejemplos o ilustraciones que sirvan para su compresión. El proyecto volvería a proponerlo de nuevo si tuviera ocasión, quizás fuera interesante desarrollarlo en equipo con especialistas de distintas ramas del mundo multimedia, pero con un gran integración entre los resultados y siguiendo un modelo consensuado. He tenido que revisar los contenidos de todas las disciplinas de la carrera para incluir los términos necesarios, excluyendo obviamente sólo el inglés, también me han sido de mucha utilidad los talleres. El desarrollo del proyecto me ha permitido revisar todas las asignaturas cursadas y recordar muchos conceptos o incluso aclarar algunas ideas.

El trabajo final incluye 935 archivos en 9 carpetas, 651 términos en el glosario, 155 imágenes, 16 mapas conceptuales, 42 preguntas en 16 cuestionarios, 15 animaciones flash, 9 ficheros de audio, 8 ficheros de vídeo y 8 scripts en javascript.

Estados del proyecto. imágenes que reflejen los diferentes estados del proyecto a lo largo del tiempo

Diseño inicial con dos marcos	Diseño final con tres marcos	Diseño de mapas conceptuales
Diseño de cuestionarios	Diagrama de flujo	Diseño del logo